Hacemos partícipes a las familias
Con esta entrada queremos compartir con vosotros una estrategia que hemos llevado a cabo en nuestro grupo de trabajo y con la que hemos visto resultados positivos en la mayoría de nuestro alumnado.
La idea era proporcionarles a las familias los contenidos que vamos a trabajar en inglés en cada unidad didáctica, con el fin de que las familias colaboren en casa y puedan reforzar en la medida de sus posibilidades los contenidos trabajados.
Hemos observado que esta medida es mucho más positiva en educación infantil y en el primer ciclo de educación Primaria, ya que es en esta etapa donde existen más recursos (canciones, cuentos, programas de televisión en inglés...), además de que las familias están más involucrados con la escuela, debido a la dependencia que caracteriza a estas edades y que, poco a poco, van abandonando para llegar a ser más independientes en etapas posteriores, donde ya son más responsables de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Adjuntamos algunos ejemplos de las notas informativas que hemos utilizado para que os sirvan de inspiración.
Estudios recientes indican que cuando las familias participan en las actividades escolares y se involucran con la tarea escolar de los hijos, éstos tienen más oportunidades de sobresalir académicamente, mejorar las actitudes y conductas de los niños y favorecer la comunicación en el seno familiar.
Debe existir un vínculo entre la familia y la escuela, ya que la educación de los niños y niñas se ve favorecida cuando ambos agentes trabajan en colaboración y cooperación.
¡Os animamos a que lo llevéis a cabo y nos comentéis vuestros resultados!
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